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  • 2019年10月3日
    校園文化

    玉林高中堅持“文化立校,文化育人”,校園文化在傳承學校悠久辦學文化的基礎上,主動地融合中國五千年的優秀傳統文化,以社會主義核心價值觀的主線,努力打造富有特色的育人文化,努力使校園環境文化化,做到校園環境的人文化,把中國的傳統文化融入到校園環境中,每一條路、每一個廣場、每一幢樓、主要的墻等都賦予了文化的內涵,如:道路建設命名中融入學校發展的歷史、知名校友、崇文重教等的文化內涵:文廟路、金雞路、東校場路,錫昂路、明瑞路,文昌路、文津路、崇教路等;廣場的命名融入了知識分子責任和修身養性的文化內涵:弘毅廣場、明德廣場、至善廣場等;樓宇的命名融入了求學方法的文化內涵:博學樓、明辨樓、篤行樓、格致大樓等;學生宿舍命名則融入了學生要養成素養的文化內涵:如:女生宿舍為:馨慧公寓、馨嫻公寓、馨雅公寓,男生宿舍為:睿智公寓、睿德公寓、睿仁公寓;山命名為“書山”,寓意:書山有路勤為徑;湖命名為“上善海”,寓意:要有上善若水的精神,更要有大海的胸襟與格局;校園的每一處都仿佛一位智慧老人啟迪著學生追求真善美,不斷地完善自己,發展自己。把人文精神融入其中,形成了自己的特色,校園的文化化,潤物無聲,充分發揮了“環境育人”的作用。

    弘毅廣場

    弘毅廣場

    語出:《論語·泰伯章》“士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?”

    寓意:道出了中國讀書人的責任所在,“弘”就是弘大,胸襟大,氣度大,眼光大,“毅”就是剛毅,有決斷,要看得準,拿得穩,對事情處理有見解。讀書人要有仁愛之心,愛世間的一切萬物,以救世救人作為自己的責任,為國家、為社會挑起了很重的責任。責任擔得重,前面人生的道路、歷史的道路是遙遠的、漫長的、社會國家許多事,要去挑起來,走這歷史無窮的路。就是要我們玉高的學生有“弘毅”的品格,要有“胸懷祖國,放眼世界”的格局,要有“仁以為己任”情懷,要敢夢想,肯擔當,做一個對民族、國家和社會有用的人。

    明德廣場

    明德廣場

    語出《大學》中的“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”

    寓意:明明德就是要“弘揚光明正大的品德”。旨在弘揚我校 “育德為首”的優良傳統,要求玉高的學生要“明明德”那樣去完善自己的道德修養,要認真踐行 “求真、求善、求美,自立、自重、自強”的校訓,立德做人,修身養性,修煉自己,完善自己的道德境界,構架自己高遠的人生格局,做一個人格完善、道德高尚的人。

    至善廣場

    至善廣場

    語出《大學》中的“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”

    寓意:至善就是要“使人達到最完善的道德境界”。旨在要玉高學生以“止于至善”作為自己學習、道德及人生追求的最高境界,敢夢想,肯擔當,要學生有更高的理想與追求,要爭創一流,追求卓越,精益求精,要追求完善,追求完美,做一個有夢想、有追求、有擔當、格局高遠、人格完善、品德高尚的人。

    上善海

    上善海

    上善即“上善若水”之意。語出:《老子》“上善若水。水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道。”

    海:內陸湖也叫海;海有寬闊、無邊無際的意思,寓意:玉高的學生要像海一樣海納百川、有容乃大,有海一樣的胸懷和格局

    寓意:最美好的品格,高尚的情操,應像水一樣剛柔并濟。寓意玉高的學生在追求校訓“求善”的道路上,以“上善若水”來修煉自己,要到達“至善”的境界,就要像水一樣,修煉成水一樣的品質:水滋養萬物、造福萬物卻與世間萬物無爭,利他而不居功;水總是處于人們所不愿處的地方,潔身自好,甘居下流,虛心包容,容納萬物,凈化萬物;處于低谷,靜心忍耐,不急不躁,積蓄力量,強大自己,至柔至剛,順應環境的變化,故達到美好境界,符合自然法則,做到“窮則獨善其身,達則兼濟天下”。

    書山

    書山

    書山上東邊是桃林,西邊是櫻花林,中間還有羅漢松和荔枝樹。

    語出:書山有路勤為徑。寓意“人生在勤。”旨在讓玉高學生明白,無論是在求學或是在人生的道路上,對科學、真理或是人生幸福的追求,從來沒有不勞而獲或隨隨便便,只有通過勤奮、刻苦,非有那種“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的精神不可,也是讓學生明白“人生在勤”“一勤天無難事”的道理。

    桃林:寓意“桃李芬芳”;櫻花林:寓意“英才輩出”,羅漢松和荔枝樹都有“吉祥、富貴”的寓意。

    寓意:玉高人是堅信“人生在勤”,通過自己一生勤奮刻苦,靠自己的雙手,“自立、自重、自強”,讓我們自己的人生收獲“吉祥、富貴”的幸福生活。

    博學樓

    博學樓

    語出《禮記》中的“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”

    “博學”之意是為學首先要廣泛的獵取,培養充沛而旺盛的好奇心。“博”還意味著博大和寬容,惟有博大和寬容,才能兼容并包,使為學具有世界眼光和開放胸襟,真正做到“海納百川、有容乃大”,此為第一階段。旨在弘揚玉高“育智為主”的優良傳統,玉高學生在為學的過程中,首先要有“博學”的精神,在學習中循序漸進,刻苦勤奮,博學多學,培養一種“博學”的學習習慣。

    明辨樓

    明辨樓

    語出《禮記》中的“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”

    “明辯”之意是學是越辯越明的,不辯,則所謂“博學”就會魚龍混雜,真偽難辨,良莠不分。旨在弘揚玉高“育智為主”的優良傳統,玉高學生在博學的基礎上,要有“明辨”的精神,要結合玉高的學風“樂學、博學、篤學”的要求去學習,要追求校訓“求真”的境界,要學到真知,追求真理,培養一種“明辨”的學習習慣。

    篤行樓

    篤行樓

    語出《禮記》中的“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”

    “篤行”之意是為學的最后階段,就是既然學有所得,就要努力踐履所學,使所學最終有所落實,做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝,踏踏實實,一心一意,堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人,才能真正做到“篤行”。玉高學生在學習中有“篤行”的精神,在學習中要提高動手能力,勇于實踐,學以致用,持之以恒,培養一種篤行的學習習慣,做一個知行合一的學生。

    格致大樓

    格致大樓

    格物致知,語出:《禮記·大學》:“致知在格物,物格而后知至。”格,推究;物,事也。致,求得;知,識也。解釋為:窮究事物的原理法則而總結為理性知識。格物致知是儒家的一個十分重要的哲學概念。對于朱熹的的解釋,我們的理解是,格物就是即物窮理,凡事都要弄個明白,探個究竟;致知,即做個真正的明白人,為人行事決不湖涂。實驗大樓,就是通過實驗探究去追求真理,探究自然界的科學真理,是培養學生學習自然科學,追求真理的地方。

    女生公寓

    馨慧公寓 馨嫻公寓 馨雅公寓

    馨:芳香,散布很遠的香氣,可以理解為表現出來的氣質。慧:聰慧、智慧;嫻:嫻靜、嫻淑;雅:文雅、優雅。就是要求玉高的女同學,在學習生活中,要以“慧、嫻、雅”的氣質來塑造自己,讓自己具有“慧、嫻、雅”的氣質,做一個優雅的女孩。

    男生公寓

    睿仁公寓 睿德公寓 睿智公寓

    睿:是深明,通達的意思,還有英明有遠見的意思。

    仁:仁愛、仁義;德:明德、賢德;智:智慧、明智。就是要求玉高的男同學,在學習生活中要以“仁、德、智”的修養來修煉自己,讓自己具有“仁、德、智”的優秀品質,做一個德行高尚、智慧明達的人。

    道路命名文化:

    “錫昂路”

    以朱錫昂前校長的名字命名。朱錫昂,博白人。1912年出任玉林高中校長,是我校第一任校長(以前稱學監),1923年出任玉林高中校長,期間的1925年秋開辦高中班,成為廣西最早開辦高中辦學的學校。

    朱錫昂,1887年出生,1903年中秀才,1907年進入廣東高等工業學堂學習,在學校加入同盟會,1911年參加廣州黃花崗起義。1924年11月,被選派赴日本考察教育。1925年初,經惲代英等介紹,加入中國共產黨。1928年1月,受中共廣東省委派遣回廣西,6月,中共廣西特委召開擴大會議,選舉產生新的領導機關,當選為特委委員,并任特委書記。1929年1月,中共廣西省委成立,為省委負責人之一。1929年6月2日,由于叛徒告密,遭敵逮捕,8日英勇就義。

    “明瑞路”

    以李明瑞校友命名。李明瑞,北流人,中共百色和龍州起義領導人。1913年秋至1917年夏在玉林五屬最高學府——玉林五屬中學堂(玉林高中前身)學習畢業。1918年入云南講武堂韶州(今韶關)分校炮科學習。在北伐戰爭中,率部參加賀勝橋和德安等戰役,被譽為“北伐虎將”。李明瑞參加并領導了左右江起義,創建左右江革命根據地,任中國工農紅軍第7、第8兩軍總指揮。1930年初加入中國共產黨。1931年5月任中國工農紅軍第7軍軍長,1931年10月,在“肅反”擴大化中被誣陷殺害于江西省雩都縣(今于都縣),1945年平反昭雪,追認為革命烈士。

    “文廟路”

    以玉高的校址變遷地名命名,寓意玉高源遠流長,旨在讓玉高人飲水思源,勿忘玉高的歷史,銘記先賢的功績,弘揚優秀的傳統。文廟:就是玉高創始之初的地址:鬱林城內文場、馬王廟、赤帝宮故址(今玉林市第三中學),學校從1908年到1938年在此辦學。

    “東校場路”

    以玉高的校址變遷地名命名,寓意玉高源遠流長,旨在讓玉高人飲水思源,勿忘玉高的歷史,銘記先賢的功績,弘揚優秀的傳統。東校場:1938年7月,因學校規模擴大,原校址不敷應用,便從初址舉校搬至東校場(今玉林師院西區)新校舍。1939年,因日本飛機多次轟炸東校場校址,搬到小平山福德鄉躲避戰禍,直至1941年3月,才搬回東校場,學校從1938年至1969年在此辦學。

    “金雞路”

    以玉高的校址變遷地名命名,寓意玉高源遠流長,旨在讓玉高人飲水思源,勿忘玉高的歷史,銘記先賢的功績,弘揚優秀的傳統,。金雞嶺:1969年,因“文革”所禍,玉林高中停辦,校址另作它用。直至1979年5月19日,玉林地委、行署決定玉林高中“在玉林縣城東郊金雞嶺(今玉林高中附屬初中)原玉林縣高級中學(玉林縣屬)的基礎上復校”,學校從1979年至2015年1月27日在此辦學,目前,在金雞嶺校址辦了一所玉林高中附屬初中。

    “秀石路”

    以玉高的校址變遷地名命名,寓意玉高源遠流長,旨在讓玉高人飲水思源,勿忘玉高的歷史,銘記先賢的功績,弘揚優秀的傳統。秀水路:2015年1月27日,玉林高中整體搬入玉東新區的石棠秀水的新校區,高、大、上新玉高引領學校走進了新時代,引領學校從優秀走向卓越。

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